Dorong Pembelajaran Bermakna, Guru Tiga Madrasah Ikuti Diseminasi PM dan KBC di MA Husnul Khatimah

Semarang — Madrasah Aliyah (MA) Husnul Khatimah menyelenggarakan kegiatan Diseminasi Pembelajaran Mendalam (PM) dan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) pada Selasa, 16 Desember 2025. Kegiatan ini menjadi forum penguatan kompetensi pedagogik guru sekaligus ruang berbagi praktik baik antar-madrasah dalam mengimplementasikan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Kegiatan yang diadakan di aula MA Husnul Khatimah tersebut diikuti oleh beberapa guru dari madrasah disekitar MA Husnul Khatimah. Diantaranya dari MA Taqwal Ilah dan MA Darrussalam.

Kegiatan tersebut menghadirkan Pengawas Madrasah dari Kantor Kementerian Agama Kota Semarang, Dra. Hj. Sri Mulyati, M.Pd., sebagai narasumber utama. Dalam pengantarnya, beliau menjelaskan landasan kebijakan terbaru terkait kurikulum madrasah.

“Per tanggal 10 November 2025 telah terbit KMA Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Madrasah terbaru sebagai penyempurnaan dari KMA 450 Tahun 2024. Regulasi ini menekankan pada Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) serta penguatan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC),” ujar Sri Mulyati.

Ia menegaskan bahwa implementasi KBC tidak berdiri sendiri, melainkan harus terintegrasi dalam seluruh aktivitas pendidikan madrasah, mulai dari intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler, hingga membentuk iklim dan budaya madrasah.

Selain itu, KBC juga diarahkan untuk mendukung pencapaian 8 Profil Lulusan, yakni keimanan dan ketakwaan, kewargaan (kebinekaan global), penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan fisik dan mental, serta kemampuan komunikasi. Profil ini dirancang untuk membentuk karakter dan kompetensi peserta didik secara holistik. Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) disoroti sebagai kerangka nilai yang menumbuhkan karakter kasih sayang, empati, dan sikap saling menghargai dalam proses belajar-mengajar. Menurutnya, integrasi PM dan KBC akan memperkuat iklim belajar yang humanis sekaligus relevan dengan tantangan pendidikan masa kini.

Pada kesempatan tersebut, Sri Mulyati juga menyinggung pentingnya penguatan panca cinta dalam proses pembelajaran. Menurutnya, guru perlu merancang pembelajaran secara lebih mendalam dan bermakna agar nilai-nilai cinta benar-benar terinternalisasi dalam diri peserta didik.

Usai sesi pemaparan, para guru diminta untuk menyusun dokumen implementasi KBC. para guru merumuskan langkah-langkah implementatif yang akan diterapkan kepada peserta didik. Tidak hanya guru, keterlibatan tenaga kependidikan (tendik) juga direncanakan, khususnya dalam mendukung pembentukan iklim dan budaya di lingkungan madrasah.

Melalui kegiatan ini, diharapkan para guru mampu mengadaptasi strategi pembelajaran yang lebih bermakna serta menanamkan nilai-nilai cinta dalam setiap proses pendidikan. Diseminasi ini sekaligus memperkuat sinergi antar-madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan karakter peserta didik.